这篇高考场外作文《语文的本、俗、妙》,立意不俗,值得满分

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《红楼梦》中,香菱想跟黛玉学作诗,黛玉认真回复了她,其中一句是“词句究竟还是末事,第一立意要紧”。

“立意”确实是最要紧的,一篇文章立意一般,即便手法再精妙,结构再精美,也是空有一副好皮囊。

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今年高考语文考试结束后,很多老师写了下水文,不少学生也试了水。

如果把这些作文工工整整地誊写到作文纸上,然后混杂在高考卷中,相信大多都能得到很好的分数,有的也完全可以得到满分,因为它们都具有一篇高分议论文所应有的特点,比如审题准确、论点鲜明、论据充分、层次清楚、语言漂亮、逻辑严谨等。

但它们不是考场作文,“考场作文”基本就等同于应试作文;它们是“场外作文”,却大多就是“应试作文”。也就是说,这些作文几乎都用上了很厉害的写作技巧,但长相相似,没有特点。

就拿新高考Ⅰ卷的作文来说吧。

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这个作文题没什么审题难度,其核心内容就是“注重基础”“脚踏实地”,不要“好高骛远”“心浮气躁”等。

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大多数“场外作文”都在笼统地阐述“基础的重要性”。标题一般与“基础”有关,像“以本手为基,出妙手之新”“好高骛远不可取,脚踏实地才是真”“夯实扎实基础,守正而后创新”等;中间部分一般就是围绕“为什么要注重基础”“如何抓好基础”这几个问题展开。作为应试作文,这样写当然没有问题。可是,这一篇一篇的800多字,大多只能叫“作文”,唯有下面这篇,可以叫“文章”。

“作文”的价值,主要体现在得分上,而文章的价值,在于启迪人、警醒人。

这一篇就是《语文学科里的本、俗、妙》,是一位老师写的。

我们来看这篇“文章”。

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文章共有1260多字,这里临时删了三个事例,删掉了差不多200字,删掉的内容为:第三段后面的一整段,正面事例“达·芬奇画画从鸡蛋画起”,反面事例“太极大师马保国一心想速成‘闪电五连鞭’,最后贻笑大方”;倒数第三段最后的事例,浙江特级老师写高考下水文被作家痛批、被语文人嘲笑。

这篇文章,会让人想起白居易的这句话:文章合为时而著。此文一方面反映了现实,另一方面是为现实而作,自带一种责任感和使命感。

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本文最大的亮点就是立意。

文章指出了语文教育的尴尬处境,学生追求答题模板,研究者玩弄高深概念,出题者故弄玄虚,教师写作难有新意。一句话,很多人都不注重“本手”,一味追求“妙手”。本文触及了语文教育中的部分真实,这些问题确实值得我们深思。可以说,本文立意新颖、深刻,能真正地引人深思、发人深省,值得一个“满分”。

我们的优秀作文在写什么呢?

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在高谈阔论“铭记过去,展望未来”,在侃侃而谈“高举希望的火炬,描绘青春的蓝图”,在大书特书“做时代的追梦人,做梦想的实践者”……

这些话语当然很好,这些思想当然可贵,可是,就感觉差点什么。到底差点什么呢?

我相信,很多老师希望看到学生个性化的表达,哪怕他们语言稚嫩,而很多学生也不想被“模式”框住。

标签: 高考高分作文

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