高考作文仅得6分,字体没人认识,985破格录取后,却把导师气走了

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文|诚言呈语

从《赤兔之死》,到《生活在树上》,几乎每年的高考语文阅卷组里,都会为个别过于出类拔萃的作文“头疼”。

当然了,这个“头疼”,是纠结于是否给满分,毕竟从“理论上”来讲,作文一般是不存在满分的。

但是有些作文给阅卷组带来的,就是字面意思上的头疼。

因为你可能不仅看不懂语义,甚至连文字都认不得,通篇看下来,还不如把它翻译成英文更容易理解。

这样的事,还真的在四川成都的高考阅卷办公室里发生过。

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一篇“奇葩”高考作文,连古文字专家都出动了12年前,成都高考阅卷办公室里,一名语文阅卷老师向阅卷组长报告了一件“麻烦事”。

在她所批阅的一份试卷里,有一篇作文,从头到尾使用的似乎都是古文字,压根看不懂。

阅卷组长看了后也拿不准,毕竟高考也没规定过,不能用古文字答卷。

在层层上报请示后,谁也看不懂这作文到底写的是什么,不得不去请四川大学的一些古文字专家来帮助“翻译”。

古文字专家自然是能驾驭得了这些文字,但是他们给出的结论,却令不少人更为吃惊。

因为这篇作文里使用的文字,不仅包括了甲骨文、金文,甚至还有不少如今都没多少人会写了的篆体字。

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按照“常规剧情”来说,这样炫技效果直接拉满了的作文,应该给满分了吧。

然而这次并没有出现“顺理成章”的事,因为这篇作文直接写跑了题,只得了6分,都不够古文字专家专门来跑一趟的。

但这并不妨碍这篇作文被人称为“最牛高考作文”,也不妨碍多所985名校向他抛来破格录取的橄榄枝。

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从破格录取,到气走教授这篇作文的作者,名字叫黄蛉,是四川绵阳南山中学的一名复读生。

按理说,复读生在再次参加高考的时候,都会以“稳”为主,尽量避免剑走偏锋的操作。

但也许是年少轻狂,也许是艺高人大胆,黄蛉终归还是这么干了。

至于原因,是他“希望通过这种方式让老师认真分析自己的文章”。

应该说他的目的是超额达到了,毕竟连古文字专家都出动了,但是跑题的作文,并不能给他带来高分,让自己走进心仪的大学。

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当然了,只要你是真材实料,那么国内的高校也向来都有破格录取“奇才”的胸怀。

西南财大天府学院就向他发出了破格录取的邀请,并且给出了学费全免的条件。

但遗憾的是,从小就对各种文字有兴趣的黄蛉,没法在这所大学里找到文字方面的专业,只能作罢。

随后他又前往复旦大学和湖南大学面试,但终归还是因为他对古文字的理解不够准确,428分的高考分数又属实太低,所以均未能最终被录取。

最终,他被四川大学锦城学院破格录取,大三那年,又“转入”了川大汉语言文学专业就读。

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这个结果看起来是皆大欢喜的,但是从黄蛉在高考考场上匪夷所思的“炫技”来看,他的心智,并不算沉稳。

冥冥之中,总觉得这种过于特立独行的学生,会再做出什么匪夷所思的事来。

果然,这种躁动很快就体现在了他大学的求学之路上。

按照川大为黄蛉量身定制的“双特生培养方案”,已经从川大退休数年的何崝被返聘回来,专门对他进行培养。

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但黄蛉对学校和教授的好意却并不太领情,不仅不想学古文字方面的基础知识,就连宝贵的先秦文献,都不太感兴趣。

那他的兴趣在哪呢?在《文心雕龙》这部文学理论批评著作上。

说实话,这类书籍对三观尚未完全形成的年轻人来说,确实会有一定的吸引力。

甚至还有人以读这本书,找到过莫名其妙的优越感。

但黄蛉显然忘了,川大和教授为了培养他,投入了多大的精力,更想不起自己作为学生的主职,和破格录取的身份了。

没过多久,何崝教授就对黄蛉做出了评价:基本功不扎实、浮躁,不适合沉下心来做学问。

并且递交了辞呈,拒绝再担任他的一对一导师。

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启示黄蛉的经历虽然极端,但它却代表了不少同龄人的心理。

平心而论,十几岁的岁数,正是心高气傲,容易冲动的年龄。

在这个阶段,大伙对自己的认知常常会过于浮夸,“人均天选之子”的情景,更是不少见。

这当然不是坏事,因为这种心态的另一面,是敢想、敢做、敢拼,是年轻人独有的优势。

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但是,浮躁和轻狂是两回事。

虽然它们之间的界限有些模糊,但过分地沉醉于自我的世界中,就会让人变得过于特立独行。

尤其是在用这种方式尝到过甜头后,会容易以自己为圆心去考虑问题,让才华,变成幼稚。

所以对于年轻人来说,可以发展个性,但别忘了脚踏实地;可以标新立异,但请避免华而不实。

只有立足于脚下,才会看到更广阔的未来。

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标签: 高考作文多少分

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